不經不覺，九月份過去了，檬檬入讀小一已有一個月。
由於他被甄選入讀尖子班，此校的尖子班著重發展語文智能，是以普通話教中文、會由一年級起學習普通話聲母、韻母，另加一科科學以雙語授課及使用英文課本。
我和先生覺得小孩的語言能力可塑性高，所以我們亦同意入讀尖子班。由於我們的生活語境一向是廣東話，檬檬首週上學很暴燥，表示完全不明白老師說什麼。
於是，在中文方面，我盡可能每天與他備課中文，我會先讀一次廣東話讓他明白大概內容，再跟課本上的拼音讀普通話予他聽，希望可以幫助他先了解一點才上課。
這個月的每個週末，我也向他了解適應情況及是否聽得明白，他表示備課後會更明白中文課內容，覺得無問題比開學時好多了，希望繼續這樣備課。
自理能力方面：
我們一向主張小孩獨立及建立責任感。當自我照顧是生活的一部份，就不存在不適應，加上我們是循序漸進的增加其責任，所以他不感吃力，還充滿自信呢！
外出時，他自行執背包，會著他自備小玩具，外套及濕紙巾，同時要負責收拾自己的玩具，不見了是找不到的，我們亦不會再購買。
上學方面，由Ｋ２開始便教導檬檬返學嘗試自行執書包，如學校有任何給家長的通告要每天在家校通訊袋拿出來，每天下課回家要從書包拿出食物盒、毛巾盒及水杯交予家傭清洗（起始時委託家傭提點下，後期請家傭如檬檬漏了請於晚上告知我們，再由我們引導。）
到Ｋ３時，我們教導檬檬自行將返學用的水杯、食物盒及毛巾盒自行放進書包，放學回家掛校服及外套，自行將家校通訊袋放書包及負責交予老師，甚至會妥託他帶訊息回校呢！
在Ｋ３下學期的４月份開始，學校也開始逐步幫助學生升讀小一（見下圖），所以檬檬未見吃力。
另外，檬檬於５歲時已開始用花灑洗澡，自己去洗手間大便；６歲時已自行洗澡、扭毛巾及學懂大便後以紙巾清潔，所以上小學的自理完全無問題。
開學的第一週
—半天上學９至１２時
—主要是適應上學的日程：有小息（帶水樽及小食），進食前洗手，每天帶乾手帕，要排隊，上課時的規矩（如先舉手後發問，不可隨意離開座位）。
—每天帶備簡樸文具：已削尖鉛筆多枝、白色橡皮、直尺
我每天與他一起認識家課簡稱，一起找書本、習作。
開學的第二週
—仍是半天上學，上學時間８：３０—１２：３０與正式上學時間相同。
—學習寫家課冊，認識家課代號及書本習作的簡稱
—開始有家課，學習將完成的功課放入功課袋。
—每科逐步派任務予學生，例如下週四交視藝家課，明天帶剪刀、膠水等。
我繼續每天與他一起認識家課簡稱，一起找書本、習作。一起跟時間表執書包。
開學的第三、四週
—正式全日制小學生
—繼續學習認清中、英、數、音樂、常識、科學及相關作業、工作紙、筆記的模樣，以便執拾書包
—每天將完成的功課與手冊核對無誤後，放入功課袋。
—提醒必須要聆聽老師指令，以免有遺漏，回家轉告父母
—每天早上上學前要量度及紀錄體温於家課冊
—每天自備水樽、小食食物盒、乾手帕、紙巾、午餐餐具盒
—每天帶備簡樸文具：已削尖鉛筆８枝（檬檬很喜歡刨尖筆，我為免他分，多帶數支備用）、白色橡皮、直尺、木顏色筆
—視覺藝術課：帶枱墊、圓頭剪刀、膠水或漿糊筆
我仍繼續每天與他一起
—認識家課簡稱，一起找書本、習作。
—一起跟時間表執書包。
—引導他做妥功課後，依照家課冊複檢一次所有功課是否齊，然後才放入功課袋。
第三週，檬檬生病了。
９月１９日週四下午放學後回家就說很攰，然後六時左右致電給我說：「媽媽我可能發燒了，額頭很熱而我有點冷，我要去睡覺。」當時我未下班，回家後探熱已是３９度。
當晚每半小時用耳探温度計量度，體温徘徊於３９至４０度，最高時是４０.２度，我們給他服了半粒退燒丸及在腋下貼了退熱貼。
翌日，他表示喉嚨痛，帶他看醫生，診斷是喉嚨引起發燒，一般上呼吸道感染。
週六仍有燒，週日低燒，可幸精神不俗，他說可做功課，所以我們週六完成週四８樣功課；週日完成週五９樣功課。
到９月２３日週一，檬檬仍低燒，只好缺席，我親自到校代交上週四及五的功課。下午，檬檬退燒了，由家傭帶檬檬到學校取功課，當天做。但到晚上又出現低燒，服退燒藥後退燒，深夜及凌晨也沒有發燒。
到９月２４日週二早上又再低燒，莫非因為昨晚吃了少許飯？我親自到校代交週一的功課，交帶只能吃通粉。下午，檬檬退燒了，由家傭帶檬檬到學校取功課，當天做。檬檬終於沒再發燒，週三復課。這次合共病假三天。
看西醫兩次，迄今未完全斷咳，還有少許鼻塞，計劃１０月４日放學後帶檬檬睇中醫。
幸好，檬檬的精神好，沒有囤積家課，所以只須略為跟進課本就可以追上。
第一個月，檬檬該為自己感到驕傲，因為他處理得很好，已經可以自己跟時間表執書包及收拾家課。我可放心交給他，但我仍會繼續跟進課程，希望他可以自己懂得看題目做功課。
